L’ISTITUTO TECNICO SETTORE ECONOMICO Quintino Sella (nuova denominazione attribuita dalla Riforma della scuola secondaria) sa coniugare anche oggi tradizione e innovazione.

I nuovi ordinamenti del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione  sono fondati sul principio dell’equivalenza formativa di tutti i percorsi con il fine di valorizzare i diversi stili di apprendimento degli studenti e dare una risposta articolata alle domande del mondo del lavoro e delle professioni. La diversificazione dei percorsi di istruzione e formazione ha proprio lo scopo di valorizzare le diverse intelligenze e vocazioni dei giovani, anche per prevenire i fenomeni di disaffezione allo studio e la dispersione scolastica, ferma restando l’esigenza di garantire a ciascuno la possibilità di acquisire una solida ed unitaria cultura generale per divenire cittadini consapevoli, attivi e responsabili.

In linea con le finalità definite dal Ministero nelle linee fondamentali ed articolate e specificate nel dettaglio da tutti gli organi collegiali nel corso degli anni e in accordo con la politica per la qualità, il Collegio dei Docenti, nelle sue articolazioni più specifiche dei Dipartimenti Disciplinari e dei Consigli di Classe, individua le finalità trasversali comuni a tutti i percorsi dell’istituto. Pur nella specificità degli obiettivi legati ai diversi profili professionali l'Istituto Sella condivide con le l'Istituto Aalto e l'Istituto Lagrange:

• la centralità della persona, considerata nella sua unicità e completezza, privilegiando la valorizzazione delle risorse e delle potenzialità dell’allievo, con particolare attenzione ai soggetti in difficoltà o con esigenze formative diverse
• la politica della qualità (tutte e tre le sedi sono certificate in qualità con lo stesso ente certificatore)
• l’affermazione dei valori civili e sociali di integrazione ed uguaglianza sanciti dalla Costituzione Italiana, che rispondono inoltre alla fondamentale affermazione che la scuola deve essere “di tutti e di ciascuno”
• la promozione di un’Europa Unita
• l’attenzione alle tematiche della legalità, della cooperazione, dell’accettazione dell’altro  e della tutela dell’’ambiente
• la competenza nel tradurre il Sapere in Saper Fare, sperimentando in attività laboratoriali le competenze acquisite
• il potenziamento delle Nuove Tecnologie sia in ambito applicativo sia in ambito comunicativo, per permettere ad ogni allievo di valorizzare i propri elementi di originalità mediante l’uso di molteplici canali comunicativi
• l’apertura al territorio
• la particolare attenzione al “clima di classe” che deve essere accogliente, motivante, funzionale, anche per garantire la sicurezza emotiva e fisica degli alunni.

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